Личность человека начинает формироваться с младенчества. Множество факторов влияет на то, каким он вырастет, но главный из них — отношения внутри семьи. О том, как гармонично развивать ребенка и вырастить из него счастливого взрослого рассказывает известный каменский психотерапевт Сергей Иванович Расторгуев.
Индивидами рождаются,
личностью становятся,
индивидуальность отстаивают!
В возрасте от 0 до 30 лет процесс развития происходит наиболее интенсивно. Психологи выделяют 6 основных этапов в жизни человека, которые кардинальным образом влияют на формирование личности.
Первый уровень физический — от 0 до 1,5 лет. Тот самый период, когда богом для ребёнка является мать. В этом возрасте малыш чувствует то, что чувствует мама. Эта взаимосвязь длится долго — до 10−14 лет. Далеко не всегда для женщин период после родов бывает радостным. Могут навалиться бытовые проблемы, трудности в семейных взаимоотношениях. И если мама находится в плохом функциональном состоянии, чувствует негатив, усталость и разочарование в жизни, то это передаётся ребёнку. Малыш начинает болеть, угасать. Он ощущает себя потерянным, опустошённым, полон бессилия. Если с мамой всё в порядке, то ребенок делает выбор жить: он энергичный, сильный, здоровый, полон жизненных сил.
И так на каждом уровне развития человек выбирает между позитивным развитием, ведущим к гармонии, и негативным, за которым стоит распад личности.
Второй уровень с 1,5 до 4 лет — личностный. В неблагоприятной среде, дисфункциональных семьях маленький ребёнок чувствует себя незащищённым, испытывает страх, самоотрицание, самоуничижение. Он выбирает не раскрываться. И от внешнего мира защищается гневом, изливая его на окружающих. Именно такие дети проявляют агрессию по отношению к другим в детском саду или на детской площадке.
Если в семье царит гармония, то делается выбор раскрываться. У ребёнка нормально формируется автономность, он уже чувствует себя отделённым от мамы. Малыш называет своё имя, говорит о принадлежности вещей ему: «это моя игрушка», «мой чай». Ребёнок уверен в своих силах, осознаёт место в этом мире, у него формируется убеждение: «я в порядке». Он способен к творчеству, активно играет сам с собой.
На этом уровне развития лучше, чтобы ребёнок воспитывался в семье, а не в детском саду. Находясь в коллективе образовательного учреждения, ребенок может перенять деструктивное поведение от других детей. И это негативно скажется на его развитии. Именно в возрасте до 4 лет дети впитывают себя все как губка. Поэтому родителям крайне важно быть корректными во взаимоотношениях как друг с другом, так и с ребенком. Нужно воспитывать малыша на поглаживаниях, хвалить за какие-то успехи (включил свет — молодец, убрал игрушки — умница). Главное правило здесь — личность должна формироваться в максимально благоприятной среде.
В возрасте с 4 до 7 лет человек проходит межличностный уровень развития. Можно идти в садик и учиться взаимодействию с другими людьми. Если в семье дела обстоят плохо, то ребёнок изолируется от социума, становится манипулятором. Он может изображать жертву и требовать от окружающих спасения. Или манипулировать через угодничество: стараться понравиться другим, чтобы что-то от них получить.
Если в семье гармоничные отношения между родителями, то ребенок проявляет инициативу, близость к людям, он способен дружить. У него формируется взаимопонимание, взаимоуважение, убеждение «мы в порядке».
С 7 до 15 лет происходит социальный уровень развития. При неблагоприятной обстановке в семье формируется конформист — ребенок делает выбор не действовать, соглашаться со всеми. При этом осуждает окружающих, навязывает свои роли и правила, живёт с установкой: «вы мне должны». Если в семье все хорошо, то у ребёнка формируется ответственность за себя, свои поступки, поведение. Он открыт миру, способен стать единомышленником, проявляет сотрудничество, товарищество.
Следующий уровень — принципиальный, от 15 до 20 лет. Негативные отношения в семье подталкивают человека к выбору не становиться. Личность вырастает прагматичная, проявляет притворство, лицемерие, безнравственность, беспринципность. Этакий потребитель любой ценой: не важно как, главное, чтобы было выгодно.
При положительном развитии у человека формируется свойство внутреннего фокус-контроля: он начинает управлять собой изнутри. Происходит так называемая личностная идентификация: он решает, кто его пример для подражания. Зачастую таким примером становится самый сильный по характеру член семьи. Но в случае, если такого нет, человек идентифицируется с эталоном. Эталоном может выступать известная личность, например, певец, актер или даже вымышленный персонаж — герой фильма. На этом же этапе формируется открытость, справедливость, забота, доброта, нормы морали: не убей, не укради, не прелюбодействуй.
Последний уровень — универсальный, с 20 до 30 лет. Если окружающая обстановка негативная, личность отстраняется от социума, становится одержима какой-то сверхценной идеей. И постепенно человек превращается в тирана.
В благополучной среде делается выбор расширяться: человек настроен на свою жизнь, происходит формирование идеи жизни. К 30 годам он может уверенно себя реализовать в любимом деле и в счастливой семейной жизни. В нем есть определенная мощь: духовная, душевная, телесная. Человек испытывает любовь к себе, единение с миром, с людьми.
У многих взрослых людей на каждом из уровней развития присутствует какой-то негатив, мешающий нормально жить. Психолог проводит с человеком определенную подготовку, после которой пациент заново проходит все уровни развития. Выстраивается своеобразный вектор, пройдя по которому человек избавляется от того, что ему мешает, и получает то, что ему не хватает. Личность гармонизируется. Конечно, такая работа не может быть проведена за 1 сеанс. В среднем, первый этап исцеления жизни занимает 20 сеансов. Это вариант краткосрочной психотерапии. На второй и третий этапы понадобится еще по 20 сеансов. Сначала работа ведется 2 раза в неделю, постепенно количество встреч сокращается до 1 в неделю.
